Психологическая диагностика детей

Психологическая диагностика детей

Психологическая диагностика – это метод определения индивидуальных особенностей личности  у взрослых и детей при помощи различных тестов.

Тесты для детей должны быть от одной до пяти минут. Чем младше ребенок, тем меньше по времени тест. Тесты нужно делать интересными, что бы они вызывали у ребенка непроизвольное внимание.

Психодиагностика раннего детства – это совокупность методов и средств диагностики психического развития детей младшего возраста (новорожденных, младенцев, младших дошкольников).

Дошкольники обладают психологическими и поведенческими особенностями, к этим особенностям относятся низкий уровень сознания и самосознания. Дошкольники в возрасте до четырех лет слабо осознают свои личностные качества. Дети с четырех до шести   уже в состояние оценивать себя как личность.

Диагностика и коррекция тесно связаны между собой. Родители часто приводят своих детей, когда уже заметили у ребенка проблемы, такие как агрессия, проблемы с общением, тревожность.

Существуют методы психодиагностики применимые к детям дошкольного возраста.
Наблюдение – это метод продолжительного и целенаправленного описания психических особенностей, проявляющихся в деятельности и поведении детей.

Наблюдение проводится не за ребенком вообще, а за проявлениями конкретных личностных особенностей. Оно проводится в естественных для ребенка условиях. Рекомендуется применять скрытое наблюдение.
Опрос - широко распространен в педагогической практике. Этот метод основан на получении информации в процессе двустороннего или многостороннего обсуждения интересующего исследователя вопроса.

Различают несколько видов опроса:  анкетирование, интервью, беседа.
Опросы сложны тем, что ребенок не всегда понимает вопросы. По этой причине в психологических исследованиях, связанных с применением опроса детей, рекомендуется, прежде всего, убедиться в правильности понимания ребенком адресованных ему вопросов и только после этого интерпретировать  и обсуждать даваемые им ответы.

Беседу и опросы с ребенком нужно вести неофициально и доверительно. Беседа может носить сугубо индивидуальный характер, быть гибкой, максимально адаптированной к ребенку.