19.04.2017 Совет психологов, о чем нельзя разговаривать при детях
С появлением ребенка в доме все кардинально меняется, это касается не только обстановки, ритма жизни, но и привычек самих родителей.

17.04.2017 Нехватка витамина В12 пагубно влияет на ум ребенка
Путем исследований норвежские специалисты выявили, что нехватка витамина В12 у ребенка в младшем возрасте влияет на интеллектуальное развитие в дальнейшем.

12.04.2017 Любовь к природе с детства
В ходе опроса ученые доказали, что дети, которые проводили много времени на природе продолжают любить ее во взрослом возрасте.


Обучение письму и чтению детей старшего дошкольного возраста
Старший дошкольный возраст

Трудности при обучении письму и чтению детей

Старший дошкольный возраст – это дети в возрасте 5-6 лет. Физически и психически ребенок готов лучше усваивать информацию. Мы поговорим, как развить речь, что способствует и подготавливает ребенка к школе. Потому что без умения читать и писать, обучение в школе затруднено или просто невозможно.

Хочу рассмотреть, что нам дает музыка. Родители, которые занимаются музыкальным развитием ребенка, помогают  ему выразить свои эмоции, развить общую способность к обучению – умение слушать и слышать, видеть, чувствовать, концентрировать внимание.  С точки зрения физиологии занятия музыкой способствует гармоничной работе обоих полушарий мозга, что повышает уровень интеллекта ребенка; сделать речь более четкой, красивой, хорошо интонированной.

Развитие моторики показывает насколько ребенок интеллектуально готов к школе. Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи мышления ребенка. Те дети, у которых хорошо развита моторика, обладают  развитой памятью и вниманием.

Один из самых основных методов моделирования, является рассказывание. В процессе работы со старшими дошкольниками особое внимание уделяется развитию у них связной речи. Средством обучения связной речи является рассказывание детей. Важно читать ребенку сказки, что бы он старался рассказать услышанное и как он понял её. Стараться выслушать, как он расскажет, как у него прошел день и чему новому он научился.

Сказка развивает в ребенке воображение. Дети начинают понимать, что такое добро, а что такое зло. Переживают вместе с героями их жизнь. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».

Чтение - это сложная  и важная форма речевой деятельности человека. Чтение начинается со зрительного восприятия, различение и узнавание букв. Нужно выделить две стороны: техническую и смысловую, формирование которой является основной целью обучения чтению старшего дошкольного возраста.

Основная функция чтения – это понимание письменного сообщения.

Важно научить ребенка читать по слогам, чтобы из слогов получались слова, а это иногда дается детям сложно.  Ребенок должен понимать смысл текста.


Научить писать ребенка сложная  работа. Нужно сначала подготовить ребенка к письму. Научить письменной гигиене, как правильно держать голову, руку, корпус тела, ручку или карандаш в руке. Давать ребенку соединять точки, что бы получилась буква. Множество заданий, которые помогут ребенку  писать сначала буквы, а потом слова.